五一七小说

第91章 案例(第3页)

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座谈会结束后,张扬和李晓晨与王老师回到办公室,开始整理今天获得的信息和数据。

“这个座谈会让我看到了更多同学面临的实际困难。”

张扬沉思着说,“他们需要的不仅仅是心理辅导课程,还有一种深入的理解与关心。”

“是的,我们必须找到更加贴近学生需求的解决方案。”

李晓晨肯定道,她的眼神闪烁着决心。

根据收集到的信息,他们共同制定了一份详细的改进计划,包括增加心理课程的趣味性,融入更多互动环节,以及创业型服务,为学生提供个性化心理辅导,同时推动学生之间的交流,帮助他们建立起支持性关系。

几天后,新的心理健康宣传周如期而至。

张扬和李晓晨积极参与其中,为学生们准备了一系列丰富多彩的活动,包括知识竞赛、心理游戏和团体辅导等。

在活动现场,五彩斑斓的横幅高高悬挂,写着“心理健康,快乐生活”

的口号,周围挤满了热情的学生。

他们兴致勃勃地参与各项活动,现场气氛热烈。

“你们看,许多同学都参与进来了,这样的氛围真好!”

李晓晨欣喜地说道。

张扬瞄了一眼活动现场,努力调动着每个学生的积极性:“接下来我们进行的是‘小组讨论’,我们会在这里分成小组,分享自己的压力与应对策略。”

活动逐渐取得了良好的效果,许多学生在讨论中畅所欲言,亲密的交流让他们彼此的心理负担得到了缓解。

而在活动最后环节,张扬和李晓晨组织了一个名为“心灵接力”

的游戏,意在通过团队合作增强学生之间的互信与支持。

在游戏中,大家通过互相鼓励,达成了很多目标,笑声和cheers此起彼伏,现场充满了欢乐的气息。

活动结束后,反馈表中出现了许多肯定的声音,学生们对心理辅导的认同感逐步提升,参与度明显增加。

经过这次宣传周,张扬和李晓晨认识到,学生对心理健康的关注是持续增长的。

他们决定组织更多的类似活动,将心理健康知识传播给更多的同学。

随着时间的推移,学校的心理健康氛围也在不断改善。

学生们对心理健康的认识提高了,纷纷主动参与心理辅导课程,形成了积极向上的学习风气。

在他们的努力下,心理辅导中心的运作也得到了一系列改进,课程内容围绕学生的实际需求展开,心理辅导团队也越来越紧密地与学生联系,提供个性化帮助。

在一次月末总结会上,王老师感慨地说:“这段时间,你们的工作真是出色,为学校带来了许多积极变化。

学生们能够敞开心扉,分享自己的烦恼,让我们感受到心理健康的重要性。”

“这让我想起小红的故事,她正是我们努力的动力。”

李晓晨温柔地说道,脸上洋溢着满足的笑容。

:()隐秘回声

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