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沈筝将滚轮从驴背上取下，比作石碾。
“大家且看。”
沈筝站在滚轮后，身后推动滚轮，“将这个滚轮比作石碾，本官使力推动石碾。”
她使力不大，所以滚轮受力后只缓缓滚了一圈。
“石碾开始滚动受的力，是从本官手上传递过去的。”
众人看着沈筝的手，点点头。
这个他们知道。
“而石碾受力开始滚动，它开始滚动的方向，则是本官使力方向，也就是滚动力来源的切向。”
说着，沈筝又给他们解释了一遍什么叫做切向——大致可理解为，沿着运动方向的力。
梁复眸光一闪，他好像有些明白了。
但他依旧没说话，而是认真听着沈筝嘴里每一个字，看着沈筝手上每一个动作。
沈筝拍了拍滚轮，看向他们道：“方才程愈所说，想用石碾夯地，最大的弊端不是牲畜会踩坏地面。
而是牲畜拖动石碾运动所产生的力，几乎只会在石碾接触地面的那一刻有切力，至于之后石碾施加给地面的力，其实大部分都源自它本来的重力。”
其实这些事例，在生活中都随处可见，只是沈筝用力学的角度来解释，对没接触过系统力学的人们来说，难免会复杂一些。
复杂归复杂，复杂也有好处。
将“复杂”
融会贯通，便可举一反三。
除了梁复与乔老，不少人面上露出疑惑之色。
沈筝在心中直叹，今天果真是和理科作伴的一天。
方才才合计完化学，这会儿又来合计物理。
哦对了，早上还在县学教了数学——果真是数理化不分家。
梁复还在细细回味着沈筝的话。
切力力的方向他难以描述眼下的感觉——就好像是他有一个老朋友，但他却一直不知道对方的名字，因此对方在他眼中朦胧无比，也总担心对方会不辞而别，往后再难相见。
而如今“切力”
这个词从沈筝口中说出来，梁复就好像知道了“老朋友”
姓甚名谁，有了“老朋友”
的家中住所，与对方的关系也更近了一步。
他明白了！
梁复脑子转得飞快，第一个便对乔老炫耀：“老乔，老夫是明白沈大人口中所说之意了，不知你可以明白？”
所以乔老明不明白？明白一半吧，不是完全明白了。
但此时此刻，他怎可认怂？“老夫也自是明白了。”
他眼珠一转，看向自己的得意大弟子：“就是不知愈小子明白与否？”
“弟子明白了！”
程愈激动上前，“沈大人，不知学生如此理解可对？之前学生选用石碾的目的是压地，可石碾被牲畜带着滚动，力的方向不对，对压地来说，便是浪费了力！”
他想得没错，力也能被浪费。
这是一直以来工匠建造工具时，一个颇为笼统的概念。
“工具”
被创造之初，目的便是为了“省力”
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