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银杏把鞋放在一边，然后规规矩矩地跪好，说道：“那读书人说，两车货里，虽然不是什么金银珠宝，但是能弄出好多好玩的东西出来。
奴家猜测，那两车货里，可能是黄檀或者是紫檀。”
“哦？何以见得？”
杨鹤把银杏拉起，搂在自己身旁，亲昵地说道，“你又没亲眼得见，难道他露出了什么马脚不成？”
“他说，这两车货，比钱还值钱，所以奴家推断，肯定是这木头无疑了。”
银杏靠在杨鹤身上，抬起头道：“您说，除了黄檀或者紫檀，什么东西既能创造东西，还值钱？”
杨鹤也不知道，但，还是点了点头。
都说贫穷限制想象力，我以为，这话错了。
杨鹤目前既不贫也不穷，但还是想不到那两车货里到底装的是什么。
限制想象力的，是知识的高低，外加时代的局限性。
古代人，即使知识再高，他也想不到，人类有一天能够真正踏上月球的表面。
儒家四书里边，《大学》说过：“古之欲明明德于天下者，先治其国。
欲治其国者，先齐其家。
欲齐其家者，先修其身。
欲修其身者，先正其心。
欲正其心者，先诚其意。
欲诚其意者，先致其知。
“致知在格物。
“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”
嗯，格物致知，是根本。
何为格物致知？就是穷究事物的原理，从而获得知识。
但是没有知识，又如何格物？格物和致知，不是因果关系，而是鸡生蛋，和蛋生鸡的关系。
知识是思考后，通过多次实践总结出来的，而非通过格物，格出来的。
原理是结果，而非实践。
即使，格这个过程可称之为实践，那么请问，该如何格，或者说，该怎么实践？《大学》也没教。
这就麻烦了。
龙场悟道的王阳明，也叫王守仁，幼学朱子之学，受朱熹格物致知论的影响颇深。
他大约在十九岁时，某一天与朋友格院子里的竹子以求获知其中之理，结果神思劳顿，七天后一无所获，大病了一场。
嗯，你格你也麻，盯盯瞅了七天竹子，眼睛没瞎，就不错了。
看到杨鹤点头似乎不那么痛快，银杏建议道：“如果夫君不放心的话，为了稳妥起见，我们可以趁他们不注意，找人提前探一探。”
“不可。”
杨鹤抚摸着银杏说道，“我听那个女道长说过，那个老道长十分了得，可不能打草惊蛇。”
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