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小学四年级，班上五十个学生。
这个女教师长得漂亮，穿得也很洋气，我以为是城里的教师。
学生娃跟我说，那就是她们县上的老师。
一节课45分钟，我发现这个老师过不了十分钟，就要看看她的手腕。
原来是她有个手机，手机套戴在手腕上。
学生们也在课堂上盯着看她的手机。
我想在座的各位，也没有人手一个手机吧，贫困县的学生们没有见过也正常。
下课后，这位女教师又换了一个手机套，把手机挂在脖子上，当项链一样。
依我看，她的架势，明天就要把手机顶在脑门上了。
否则，怎么让别人知道她有个手机呢？
她跟小学生炫耀，别人都没有，这是她对象给她买的。
她对象还给她买了金戒指。
她特别强调：纯金的，值不少钱。
四年级的学生娃娃，听得两眼放光。
第二天，我问一个正在课间啃黑面窝窝头的小女孩，长大后想干什么。
她说，我长大后，想嫁一个有钱人，也买一个手机，买金戒指，和我老师一样。
我又随即问了一个男孩，他说，我长大后想做一个有钱人。
看看，这个小学教育多么成功，把拜金主义贯彻得多么彻底。
等这些孩子长大后，我们又会批判，他们如何拜金，如何没有崇高的理想。
可究其原因，可以追溯到他们的小学教育。
大家不要小看小学教育，小学教育是扎根的阶段。
如果这个阶段没有埋下很正的根，那势必会影响以后的生长。
再来谈谈师德，我问大家，道德品质的具体内容是什么？
是忠诚守信、正直无私、敬业好学、勤劳节俭、谦虚谨慎、遵纪守法、勇敢进取、文明礼貌等等。
这些词语是否耳熟呢？
我亲眼见过一些老师，为了“评优评先”
，职称晋升，在校园里不顾斯文，大打出手。
教师圈子里追名逐利，学生们耳濡目染。
甚至有些人，本身就是一个自私自利、背信弃义的人，却身居校长的位置。
不患位之不尊，而患德之不崇。
在这样的学校环境中，我们却要求学生们要有健全的人格，良好的道德品质。
是不是大家都忘了，今天的教育质量，就是明天的国民素质。
如果学校都不能成为弘扬社会主义精神文明的地方，我们能指望他们一走上社会，就马上成为一个德才兼备的，有信仰的公民吗？
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