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高松然走到教室前门，刚想夸前排一个女生学习认真，却发现她在一张小纸条上画了几颗爱心。
见有老师来教室巡查，女生也只瞥了一眼，根本没有把纸条收起来的意思；
更有一个男生，发现老师是个生面孔，直接葛优瘫在椅子上，朝高松然笑道：“老师，你教几班的啊？我不认识你！”
这个班和别的班不同，根本不在乎一个陌生老师。
也就不难理解为什么黄老师会觉得，他的班主任补贴是用命换来的了。
不过，葛优瘫的男生还不知道，他很快就要认识巡查的年轻老师了。
而且，印象深刻，终生难忘。
***
挂掉电话，高松然先登录教务后台，查看高一10班的课表。
还好，明天的英语课是下午倒数第二节，自己有充足的时间去准备。
不过紧接着，脑海中响起一个奇怪的声音：
【系统扫描中……】
【检测到潜在宿主身份：新手教师】
【恭喜，“班主任系统”
与宿主[高松然]融合成功，即将开始试运营。
】
【通过在学生心中传播教育理念，对学生产生正面影响，可获得“春雨点”
。
宿主可使用春雨点，在系统的桃李商城中换取道具，也可以使用春雨点解锁更多功能。
】
……
等等，什么？
不是被10班的景况吓傻了，出现幻觉了吧？
不过，高松然的惊骇只持续了一分钟。
别人能绑系统，能穿书，还能穿进异世，这个不知是幸运儿还是倒霉蛋的家伙，怎么就不能是自己呢？
只是这系统试运营给予自己的任务，难度有点高啊……
【试运营任务一：在一个月期限内，通过优秀的表现取得校领导的信任，成为运夏市三中高一年级任意班级的班主任】
【试运营任务二：在一个月期限内，提升宿主任教班级[高一10班]任教科目[英语]的平均学习动力一档。
当前学习动力：没精打采】
要同时提升在领导和学生心中的满意度，既不能过于严苛，也不能纯粹放羊，得找到一个合适的边界。
【任务成功：系统与宿主永久绑定；任务失败：系统离开宿主。
】
【系统试运营，送给宿主一个见面礼：“兴趣宝盒”
，并小幅度提升宿主人格魅力，让学生更愿意亲近宿主、对宿主说出心里话。
】
几行提示说完，系统就没声了。
高松然试着像别的小说主角那样呼唤系统，却没有得到任何回应。
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