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高松然见他主动凑上来，问道：“顾凯兴，相声社第一节课，感觉怎么样？”
顾凯兴拉下脸来，不太高兴：“我还以为相声社成员都是和我一样想学相声的呢。
没想到，混日子的最多，都没什么人真愿意去学表演的。”
社团课以培养学生兴趣为主，没有统一的考核指标，只要成员出勤率不低得离谱，指导老师一般都会给过。
这也导致许多社团充满了混子，比如顾凯兴所在的相声社。
顾凯兴对高松然诉苦：“高老师，你是不知道啊。
听说以前相声社的指导老师都是咱学校里的语文老师客串，今年特地请来了一个大咖，是个好牛叉的人物！”
“……好厉害的人物！”
意识到自己在班主任面前说了句不太文明的话，顾凯兴连忙改口。
“张敏钧老师两次上过春晚备选节目，可惜都在最后一轮被刷掉了。
他练的童子功，如今已经六十多了，依然活跃在全国各地的晚会表演现场！”
介绍起老艺术家的生平，顾凯兴眉飞色舞，“而且，社团课一开场，他还没介绍自己的时候，就给我们来了个著名唱段！”
“这不挺好吗？”
高松然问道。
他并没有听说过这个大艺术家的名号，但顾凯兴却对他了若指掌，显然，顾凯兴对相声行当的了解并非浅尝辄止。
“好是好啊，一段唱完，满堂喝彩。
张老师不愧是资深相声演员，开场就王炸。
说起来，我一开始找错了教室，迟到了两分钟才找到正确的教室。”
不知道顾凯兴为什么话锋一转，突然说起找教室，高松然继续耐心听下去。
“相声社团报名的这么多人，指导老师还是张敏钧老师，我寻思着，完了，要坐地上了。
结果怎么着？前排居然空了一堆座位！
我还以为大家都不好意思离相声大拿太近呢。
反正我这人脸皮厚，大喇喇地就坐到前面去了。”
顾凯兴说起正事，也跟抖包袱一样。
“之后，他讲起了相声基本功，绘声绘色，理论配实例，既有干货又有趣。
结果呢，大教室里的同学们，有的在睡觉，有的在闲聊。
最绝的是坐我身后那姐们儿，仗着我个子高、肩膀宽，拿我庞大的身躯给她打掩护，在那儿写作业呢。
快下课的时候，都没几个人在听课了。
张老师应该也发现了这情况，又抛了个梗出来讽刺他们，逗死我了，班里却死寂一片。”
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