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第二天，李老师在批阅完全班同学的作文后，把作文本都发放给同学们，唯独把我的作文本留在了讲台教桌上。
“今天，给大家读一篇真实故事编写的作文”
。
李老师习惯性的环顾了全班同学，郑重的说。
我听了老师的话后，身体猛地一颤，心中不由得咯噔一下。
难道说老师要点名朗读我的作文吗？不可能吧！
我的作文水平虽然还算不错，但也没有好到需要在全班同学面前展示的程度啊。
更何况，这次的作文写的糗事，我自己都觉得难堪……想到这里，我的心跳开始加速，手心里也渐渐冒出了冷汗。
看着老师那平静而又带着一丝神秘的表情，我越发感到不安起来。
不会真的是要读我的作文吧？这可怎么办呢？如果在全班同学面前读了，岂不是会等于将我的陈年糗事公布于众吗……一时间，各种念头涌上心头，令我愈发紧张和慌乱。
就在这个时候，李老师轻轻地拿起我的作文本。
然后，微微挺直了身子，调整好自己的坐姿，准备开始阅读我的作文。
随着李老师轻柔的声音响起，她开始徐徐地朗读起我的作文来。
她的语速不紧不慢，让人听起来感觉十分舒适。
每一个字、每一句话都被她清晰地念出，没有丝毫含糊不清之处。
当遇到一些比较复杂的句子时，李老师还会特意停顿一下，以便让大家更好地理解其中的含义。
而我在老师读作文的整个过程都是低着头，生怕同学们笑我的陈年糗事。
当老师读完作文的那一刻，我紧张的心才慢慢的放松下来。
更没想到的是，李老师当场叫了我的名字。
我慌忙站了起来，老师点名必须要站起来，这是对老师的尊重。
老师看见我站了起来，才郑重其事的告诉同学们，这篇作文是我写的。
老师话毕，全班同学的目光“唰”
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