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他小心把信封拆开，读起信来。
他居然把宝贵的课间花在这上面，谁看了不说一声奇迹呢？
开篇又是奖状陈列。
对方因为重感冒，一个星期没去学校，所以没及时给他回信。
对方以为这会影响到期末考试成绩，没想到，唉，还是第一。
感情缺课根本就不会有影响，白担心了。
他翻了个白眼。
确实，他身体健壮，一天病假没请过，考试还是那副半死不活的样子。
接下来，重点来了。
生病期间，对方研读了借回来的几本书，觉得每一章的重点就集中在几个专业名词上面，所以，对方决定，每次给他讲几个词，这样字数不多，他能记住，也不会看到睡着。
就像词典一样。
他不喜欢词典，查起来麻烦得要死。
不过，如果这些词是跟演戏有关的，那他愿意读。
“情绪记忆，”
他一字一句读出声来，“每一件事都会引起相应的情绪，事情也许会忘，但这种情绪会保存在记忆里。
在演一个场景的时候，可以回想相似的经历，这时候，相应的情绪、情感就会出现……”
“仲文越！”
后桌拍了他一下，“踢球去啊！”
他抖了抖肩膀：“别烦，我学习呢。”
“啥玩意儿？”
他长叹了一口气：“演戏好难啊。”
后桌望着他，心想哪里难了，这人演好学生这种反差角色，也是手到擒来。
当天放学，他去学校对面的文具店，千挑万选，买了一本巴掌大的便签本，还特地新挑了两支笔。
朋友说“差生文具多”
，被他剜了一眼。
回到家，他把信铺在书桌上，一笔一划，把新词抄在了便签本上，然后，在封面写下：影视及文艺剧作词典。
这个文绉绉的名字是对方起的，因为从图书馆借来的那本书叫《影视及文艺剧作漫谈》。
写完，他举起来，放在台灯下欣赏，觉得自己十分认真，十分有文化。
通信就这样持续了下去。
每次流程都差不多，他会聊聊日常，抱怨自己受到的委屈——主要是父亲对弟弟的偏爱。
而对方会安慰他，然后叙述自己最近的小成就，再说些剧作相关的知识。
便签本一页页翻过，渐渐地，他积攒了许多词汇。
直到小学毕业那个暑假，事件发生后，通信戛然而止。
他从林城搬走，换了新学校，新环境，新名字，切断了和过去的联系。
唯一带走的童年遗迹，就是那本词典。
还差一页，他就要写满了。
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