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同时，各国之间可以通过加密协议进行信息共享，确保文化资料的安全与流通。
“这不是一个由谁主导的问题。”
她在一次公开演讲中说，“而是一个关于如何共同守护人类记忆的问题。”
这一举措迅速赢得了更多国家的信任，计划的合作名单不断增长。
而在西南边陲，张思远迎来了一个特别的日子??“烛光计划”
实施三周年纪念日。
当天，他亲自前往一所偏远小学，参加了一场别开生面的教师表彰仪式。
许多曾经默默无闻的乡村教师第一次站在了聚光灯下，接受来自社会的掌声与敬意。
“我以前总觉得，教书只是谋生的手段。”
一位老教师感慨道，“但现在，我觉得自己是在做一件伟大的事。”
张思远听后十分感动。
他知道，这种转变不仅仅是政策带来的，更是整个社会价值观的重塑。
“我们正在重新定义乡村教育的意义。”
他在庆典上说道，“它不再是一种牺牲，而是一种选择，一种责任，一种荣耀。”
为了进一步推动乡村教育的发展，他还启动了一个名为“烛光未来”
的新项目，旨在培养一批具有领导力的乡村校长，并为他们提供国际交流机会。
“只有当乡村学校也能拥有世界级的管理者，我们的教育公平才真正有希望。”
他说。
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几个月后，吴天宇再次来到非洲，这一次，他带着一个全新的计划??“数字记忆村”
。
这个项目的核心理念是，将智慧养老、文化遗产保护、社区互助等多个模块融合在一起，打造一个以数字化为基础的综合型乡村发展模型。
“我们不仅要帮助老年人更好地生活。”
他在启动仪式上说道，“还要让整个村庄都成为记忆的传承者、知识的创造者。”
首批试点选在了肯尼亚的一个小村落。
这里的老人们被邀请录制口述历史，孩子们则学习使用简易设备进行整理和归档。
年轻人们则负责维护系统，并担任社区讲师。
“这不是科技入侵传统。”
一位长老在听完介绍后缓缓点头，“而是科技走进了我们的生活。”
随着项目的推进，越来越多的村庄主动申请加入。
一些地方甚至自发组织起了“记忆节”
，村民们轮流讲述家族故事，年轻人则将其制作成短视频，在社交媒体上传播。
“这不仅是一次技术革命。”
吴天宇在项目总结会上说，“更是一场文化复兴。”
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在港城，孙佳的时间银行系统终于完成了全国标准化建设，并正式上线了“时间银行学院”
APP，用户可以在上面报名课程、获取认证、参与志愿管理。
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