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这个答复与池默想象的有点偏差，他于是说的更加直白，“李老师，我觉得您发现问题和结构问题的思路很好。
所以也想跟您学习一下。”
李豫这下才听明白他的诉求，耐心解释说，“我现在也在不断的学习，你如果想学习不用来给我打工，平时自己都可以训练的。
前段时间，曹老师分享过一个挺好的办法，你可以试试。
你找一位大牛的经典文章，顺着他的思路，解构他的文字，然后思考你自己处于他的环境中该怎么思考，你处于你自己的环境时又该怎么思考。
这个办法，不仅仅用于写文章，也适用于你做决策。
我上个课题刚结束，下个独立课题没有那么快开始，暂时还不需要整理材料哈。”
她并不是不愿意池默帮她做些基础工作，而是他原来的导师病休，现在换了新的导师。
如果自己再找他干活儿，小年青头顶有三个老板，哪还有自己的时间。
他们两个花了一个下午和晚上看完每一位同学的文章，李豫当场对每一篇文章做点评，池默做文字记录。
后续他会把文字点评通过邮件回复给每一位学生。
唐宋晚上来接她，池默还没离开。
他从电脑屏幕中抬头看到门口站的唐宋，一时间有些愣住，遂后双眼在俩人之间反复打量，磕磕绊绊地问，“您……找李老师？”
唐宋扑哧笑出声，看向李豫，挑眉示意，我不是故意的，你看怎样回复你的学生。
李豫接过话，“他是我男朋友。
池默今儿辛苦了，赶快回去休息吧。
给学生的邮件周末之前回复就成，不用赶时间。”
池默听到惊天大八卦后，手上收拾电脑的动作也慢下来。
他想了想又说，“我认识唐老师。
李老师，需要帮你们保密吗？”
唐宋还是刚刚那副表情，脸上的意味则换成，看你的学生多上道。
李豫回瞪他一眼，看向池默说，“没事。
别在论坛上帮我们宣传就成。
我实在是不想再在论坛上热闹一回啦。”
池默得到回复，才加快手上动作，离开前贴心地帮忙把房门带上。
刚刚一直做哑巴的唐宋，开始滔滔不绝起来，“真的不怪我。
这会儿已经十点，我以为你的小助教早就下班了呐。
不过你们实在太敬业了，每个学生的作业都写评语。
这和小学老师批改作文一模一样呀。”
李豫按着自己的太阳穴，懒得与他争辩「怪与不怪」的问题。
她有气无力地说，“心态上可比小学生老师累多了。
学生可以敷衍交作业，我不能敷衍给评价。
我们两个不仅要给出中肯的批评意见，还要给予适当鼓励。
下午到现在，我想夸奖的词汇，想得脑袋疼。”
唐宋站到她身后，双手放在太阳穴，替换了她的手上动作。
“累的话，可以不用万事都要求尽善尽美，在课堂上给学生一个概述性的反馈，其实也可以的。”
李豫说，“今年不行。
他们是我的第一届学生，我又是选择了与以往老师截然不同的教学模式，还是对他们负责任的好。”
唐宋边按摩边安慰她，“希望这帮学生不要辜负你的一片苦心。”
她笑起来说，“又绕回来了。
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