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班主任只是出声叫了那个同学的名字，提醒他要尊重同学，别闹了。
但那个老师分明嘴角也带上了笑意，显得好像很是赞同这句话。
祝春生等到教室没了声息才开口，说的话只有简短的五个字——我叫祝春生。
话音刚落，半晌又爆发出一片哄堂大笑。
有的同学笑得上气不接下气：“行了行了，我们知道你是祸害了。”
偏生祝春生被班主任安排到了刚刚第一个开口说他是不是祸害的同学旁边，美其名曰他们有误会，坐在一起好好和解。
祝春生也因此得了一个祸害的称号，合并班上原本的“三害”
，成了“新四害”
。
原本那“旧三害”
其实也没什么。
无非一其中一个五音不全，上音乐课的时候被音乐老师说唱歌像牛叫；另一个在校运会八字长绳的比赛上摇绳，中间断了几次；最后一个因为天生智商低弱，留了很多级。
现在多出了一个祝春生，因为他叫祝春生。
至于被针对嘛，除了一开始的自我介绍产生的过节，也因为这群人向祝春生收保护费的时候，祝春生没有给。
或许是真的很害怕江来告诉祝冬青这件事，祝春生将所有的事情原原本本告诉了江来。
至于能不能得到帮助和解决，他并不期望。
学校就像一个小型社会，当江来听见祝春生说的这些事情的时候，不免想起第一次去祝冬青的苍蝇馆子吃饭，也有人来讨要保护费。
尤其是这个年纪的小孩子，最是不好管束，一个不应该的引导就会影响一个孩子的一生。
她觉得她可能需要去和祝春生的班主任谈谈。
如果得不到恰当的解决，她应该旁敲侧击向祝冬青传达需要给祝春生转校的需求。
祝春生说完就一脸紧张地看着江来，好像希望得到江来不会告诉他妈妈的保证。
“放心，我现在不会告诉你妈妈。
但是如果事情到了必须要告诉你妈妈的情况，我们就不可以再继续瞒着她了。
你看这样行吗？”
江来没有继续说的话是——如果有必要的话，你可能需要再转一次学。
她突然想起一些关于这所学校的传言。
以及暑假在三洞沟溺水的那几个孩子无一例外都是这所学校的学生，和祝春生同岁。
祝春生对于将这件事告诉祝冬青表现得十分抗拒，但江来说的前提是万不得已的地步。
他也不知道万不得已的地步到底是什么样的地步，但听江来的假设好像很严重，所以他还是十分艰难地点了点头。
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