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趴在书桌前的任慈和布莱恩不约而同抬眼。
“可是，可是刚刚布莱恩说?话了?啊！”
任慈理直气壮道?，“你都没有听见，他说?出了?一整个完整的单词呢，迈克叔叔会很高?兴的。”
“那怎么了?。”
斯蒂芬气结，“布莱恩本来就会同我说?话。”
“但他不会与别人说?啊。”
任慈开口：“迈克叔叔说?了?，得等到布莱恩能和大家正常沟通了?，他才?能去?上学。”
再怎么说?本·怀特还是教会了?斯蒂芬认字算数和其他基本知识。
但布莱恩没有，即使有斯蒂芬偷偷教导，他的各方面?也落下同龄人太多。
光是重塑语言能力就是个大难题，迈克夫妇甚至在想?，是否要将布莱恩送入特别学校。
“你们在做什么？”
斯蒂芬问。
“我拿来了?自己的认字书，”
任慈举起儿童绘本，“妈妈说?了?，让我多带着布莱恩一起读书。”
老实说?，布莱恩能与任慈说?话，斯蒂芬也有些意外。
甚至是……怎么就凑在一起嘻嘻哈哈了?！
坐在客厅里的斯蒂芬听了?半天，到底没忍住。
男孩可不知道?自己心里酸溜溜的感觉叫吃醋：凭什么？布莱恩从没对自己之外的人笑过?。
但是，看着两个人坐在一起读书的样子，斯蒂芬也很羡慕。
而就算是再不喜欢任慈，他也不能不承认这是好事。
斯蒂芬当?然不想?和弟弟分开，他们出生就在一起，从未分离过?。
如果布莱恩能尽快与更多人说?话的话……他们就能一起去?读书了?。
前所未有的认知浮上心头，斯蒂芬心跳猛然加快。
既是因为对学校这个未知概念的期待，也带着几分畏惧。
好吧！
就当?是为了?布莱恩。
斯蒂芬不情不愿地走进书房：“我也来。”
任慈和布莱恩同时?双眼一亮。
然后小小斯蒂芬·怀特的底线，就这么一步一步的后退。
一起读书，是为了?让布莱恩更快说?话。
一起到公园玩，是为了?让布莱恩更快适应户外环境。
一起参加活动?、与其他社区同龄人结识，也是为了?让布莱恩交到更多的朋友。
就这么过?了?半年。
八岁确实错过?了?儿童社会化的黄金年龄，却也来得及。
半年过?后，在迈克夫妇高?价聘请了?指导教师的前提下，布莱恩终于到达了?能够入学读书的标准。
开学的上午，斯蒂芬和布莱恩背上书包出门，就看到任慈早就笑眯眯地站在街边等待了?。
“快点。”
她挥了?挥手：“校车马上就到，可不能错过?呀。”
而清早的街头人来人往，早就熟悉了?的邻居太太夫人们，见任慈朝气蓬勃的模样，纷纷忍不住露出慈爱的笑容。
她们的议论落入斯蒂芬·怀特敏锐的耳朵里。
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