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，加起来比提升信任度后奖励的60点要高一倍半。
就是这“天眼”
的使用还规定了时间。
现在才六点，看来只能使用在住校生身上了。
黄老师和徐老师当班主任时，都说10班有很多“魔头”
。
不过，在高松然看来，两位老教师把学生放在对立面，把学生妖魔化了。
10班孩子比起别班，的确更加活泼好动，不爱学习。
但高松然相信，只要愿意主动走到学生心里，绝大多数人都不是什么“魔头”
，只是暂时没有找到方向的迷路人。
比如开学一个月就因打架记过两次的卢浩，实际上拥有一副热心肠，只不过行事容易上头，见义勇为方式不当；
比如嘴上耍威风，动不动就要掀人天灵盖的赵华枫，其实刀子嘴豆腐心，同学有难第一个出手相助，令人信服；
比如……
比如高松然进入教室后，第一眼出现在他面前的曹毅。
此子因上课沉迷游戏，闻名于整个高一教师群体。
开学一个月，被没收了至少十部手机。
但他每个周末回家后，都能再带十部新的来学校。
曹毅不是特长生，中考分数没到三中分数线，曹家动用了“钞能力”
，才把儿子送进了三中。
坊间传言，曹毅姑姑的儿媳的表弟的七舅姥爷是省政府二把手，家里有权有势有后门，成绩再差也不至于被开除。
这样一个摆烂的学生，该怎么拯救呢？
低着头看桌肚里的曹毅，突然浑身放松，笑了起来。
教了他半个月，高松然也看出了这个孩子的一些行为规律，刚赢了一局对决啊。
高松然觉得，可能曹毅才是10班最接近“魔头”
的同学——玩游戏走火入魔。
段考在即，曹毅的成绩明显会给班级拖后腿。
如果早点看到他的天赋，有没有可能找到独特的、只适合曹毅一个人的教学方法，从此带他走向努力学习的康庄大道？
再不济，就算他的天赋还是打游戏，好歹可以让他走职业电竞选手路线？
当然，高松然也谨记前几次开“天眼”
的教训。
看谁不是看，不看就浪费，他还是把“天眼”
对准了又开启新一局游戏的曹毅。
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