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我也许能帮你，不对，不是我，是我们班一同学。”
石勋只当高松然在开玩笑：“你班上同学？十六七岁的小屁孩儿？”
隔着电话，但高松然仿佛已经看到石勋满眼不信的狐疑表情了。
“我什么时候骗过你？真的，这同学嗅觉特别灵敏。
这样，我去问问她，要是她下周日也有空，那我去剧院那一天，你让嫂子带两瓶不同批次的酒，咱们试试就见分晓。”
“行吧。
其实实验室离剧院不远，要是你不是拿我寻开心，可以直接去她实验室参观一下。”
石勋依然将信将疑，可他知道高松然不打诳语。
小孩子嘛，也许感官还真比成年人敏锐一些也说不定呢。
挂了电话，同学们有说有笑，搭上了回学校的大巴。
这次帮杜寒解围，高松然又获得了两次开天眼的机会。
其中一次，他毫不犹豫地回馈给了杜寒。
……“阳台”
。
这又是什么天赋啊？！
这两个字，高松然在脑中念叨了半天，唯一想到的一个谐音词是“养胎”
。
不过，杜寒这辈子应该没这个机会了吧。
难道是说杜寒学医，终成一代妇科圣手？
但杜寒的文科成绩比理科强，似乎也不是学生物的料。
或者不是谐音，就是“阳台”
本身？
阳台能干什么？无非是晒衣服、种花。
高松然心中又有一个猜测：也许杜寒家的阳台上，放了某种对应他真正兴趣爱好的东西？
可是，就这么突兀的去问“你家阳台上有什么”
，显然不合适。
高松然灵机一动。
第三单元的英语课，学习重点是描述方位，其中就包括物品之间的相对位置。
高松然决定，请同学们在家里最喜欢的角落拍摄一张照片，光线明亮一点为好。
然后将照片匿名上传后，高松然随机分发，由别的同学按照看到的照片，描述照片上不同物体的位置关系，做随堂演讲。
如果杜寒的天赋真的和他家阳台上的东西有关，也许阳台也是他最喜欢的角落。
那自己可以悄悄看一看了。
能被同学们拍到照片上，应该不算窥探别人家隐私吧？
第二个天眼机会，高松然给了孙志亮。
在记忆色块游戏中，孙志亮展现了对不同种树叶的分辨技巧。
要么是兴趣使然，要么就是天赋了。
杜寒的天赋阳台让人有些不解，希望孙志亮的天赋……
“凄凄”
。
为什么是如此悲伤的两个字？
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