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转眼到了周三的笔试，我已经做足了半年的准备，也死了可以取巧的心，坐在考场的刹那，反而有种老僧入定的泰然。
就这样，专心致志地写完试卷，离收卷竟还有十分钟，正好利用这十分钟补充完了卷面，打铃时轻松地把卷子交给了监考老师，我走出考场顿然有种神清气爽的感觉。
这并非表示我对刚才的回答有十分的自信，而是说，我能做的已经到此为止，剩下能不能收到面试通知，就是听天由命的了。
随后，马不停蹄赶到机构上完第一节课，刚好是三点半，四点还有一节从上午调上到下午的“小祖宗”
的课。
喝完水，整理好教案，我再度走进教室，只见祖宗已经坐在他专属的宝座上准备听课。
他乖巧得过头，我又有些警惕了。
果然，他双手抱胸，用无不戏谑的口吻说：“今天没有水晶鞋了？”
我瞪他一眼，他继续放肆：“南瓜马车也没有？”
“上课了。
你要学童话故事，出门左转找电梯下楼，5楼有个少儿英语，很适合你。”
他将双手一伸握住课桌四角，两条长腿也四仰八叉地伸出边界，用纨绔子弟特有的语气说：“sennseiwaokottaaska？”
“你说什么啊！
在语文课堂上不要说什么鸟语。”
我骂了一句。
他总算正常了点，说中文：“老师你生气了吗？”
“生气是要有前提的。”
我对他假笑着说，“对一般人表示生气是因为生气有用，对无用之人我从来不浪费感情。”
“你是说对我生气没有用？”
黄子文这个名字约等于“蹬鼻子上脸”
。
他嬉皮笑脸道：“你生气试试看。
我会不会表现好一点。”
“好了，如果你非要觉得生气有用，那就从生气有用这个论点来组织分论点吧。”
我借力打力。
他乖乖开始罗列分论点：“生气可以使对方意识到自己的错误。
生气可以自查自纠自己是否错怪别人。
合理驾驭生气这种情绪可以更快达到目的、提高办事效率。”
“说得不错。
给分论点组织论据吧。”
我肯定了一下他，他脸上居然有得意，大概认为我出的难题没有难倒他，殊不知他今天随便张口说什么，都会成为今天要练习的“从论点拆分出分论点”
的内容。
他这下意识到自己已经入套，又开启了罢工模式，不搭理我，从书包里拿出试卷扔给我。
我看了看，开始像上节课那样给他输出答案。
他有些惊讶地看着我。
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