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从回忆中的回忆醒来，地上的画已有了轮廓，三人惊讶：“没想到江总不但会弹钢琴，原来还会画龙啊！”
那语气带有调侃与嘲笑的成分，目的只是想激发他的脾气，以致恢复到从前的样子。
可那傻子偏偏不予理会，收起玩石头剪刀布的手，抓起旁边果囊里的一块果实就往嘴里塞。
那手上满是沙土，瑶姐顿感不适，伸手想阻止，不料那果肉已到嘴里。
三人有点震惊，却见得那傻子继续在地上画起来。
龙，有头有尾有须胡，还有四肢，以及浑身闪闪发亮的可用来保护自己的鳞片。
——一笔一划都很用心，也很入神，在一阵阵鸟语花香中，古官道一头走来一个中山装男子，背上背着个彩虹蛇皮袋，显得那么背衬。
男孩还在画，男子沉稳的脚步慢慢靠近来，好奇驻足：“谁家的孩子这是？怎么满脸都是泥巴？”
男孩没有说话，好像很专注，男子把蛇皮袋随手放在路中，装作无意地蹲下身子，伸手抚摸男孩那又脏又长的头发：“你这画的，是龙还是蛇呢？”
男孩依旧低着头，好像根本听不见声音。
男子没有退却，伸出右手把在男孩握着树枝的手腕上，耐心地教起来：“如果你想画蛇，那么它就是蜷缩的；如果你心里想的是龙，那么这头应该仰起，才能彰显其威风。
还有，如果是一条称霸天下的龙，那么这龙脊和龙尾就要囊括五湖四海······”
在男子的教授下，男孩笔下的树枝所到之处，没有一条线是多余的。
渐渐地，一条活生生的白龙就盘旋起来，那仰起的龙头甚是威风，好像要吞噬脚下的万里山川。
男孩想象着，男子收回了手，指了指龙头说：“你不觉得还缺点什么吗？”
直到此时，男孩才抬起那与之年龄相悖的浑浊的眼神，盯着男子求答案。
男子微微一笑，捡起路边的一块小石子，放在了龙眉下：“画龙，贵在点睛！
如果它没有眼睛，就算使出浑身解数张牙舞爪，那也顶多算个地头蛇！”
男孩会意，也从脚跟处捡来一个小石子，镶在另一簇龙眉下，才缓缓站起身子，向后退了一些距离，两人投神观赏起来——一条栩栩如生的白龙腾起云雾，在空中盘旋一圈后，嘶吼着飞向了远方——远方，芙蓉山古刹的禅房里，老师越说越得劲，秀秀越听越精神，那景象像极了在另一角落画龙的人——那傻子收住龙尾最后一笔，放下手中的树枝，双手同时各捡起一个黄灿灿的波罗蜜果核，嵌入一双龙眉下，随即起身向后退了几步，高兴地拍手笑起来：“嘿嘿，成龙了！”
三人也后退了几步，站在傻子旁边观赏，傻子笑呵呵地说：“胡老师说，要把神投入进去，它才能飞起来！”
傻子说完，一屁股坐在地上，自顾自地呵呵呵笑看三人努力尝试投入心神——禅房里，老师和秀秀同时起身，满面春光地走出禅房。
“老师，我总觉得江木泽他不像疯了或傻了，好像是在······类似于逃避某些东西。”
此疑虑在秀秀心里藏了好几天了，老师答非所问：“儒家思想的精髓在于仁爱，用当代的学术解读，其最简单直接的意思便是有国才有家。
由此咱们可预见，他的遗嘱所指的大致方向。”
一下子，也就两个小时的时间，老师说的话，秀秀基本上听不懂，但却都记在了心里。
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