天才一秒记住【五一七小说】地址：https://www.5117link.com
他对切原说，“否则你打球打一半就累得爬不起来了。”
为了增强自己的说服力，他还喊来幸村给切原比赛，果然比赛到一半切原就倒在了地上。
幸村提前知道仁王的目的，控制了自己的招式，让感知麻痹的效果降低。
所以切原是被刻意消耗了体能并且手感受到了幸村招数的影响的，但他看不懂幸村的招数，自然满怀打击，认为自己的体能已经差到无法打完一场比赛的程度……
和弱者打当然可以，但遇上强者就不行了吗？
他埋头接受了仁王的训练单。
“教练为什么不直接和切原说，这样安排是为了稳定他的身体呢？”
柳问。
一直关注着切原，并且一直参与切原训练单制定的柳，很清楚仁王为什么要这样安排训练：因为想要让切原控制自己的爆发状态，为此需要先激发爆发状态，让爆发状态对切原来说更“明显”
。
但激发爆发状态会给切原的身体带来负担。
仁王可以不用解释，但他还是解释了：“因为切原很难听懂。”
“你要和他解释生理学原理吗？莲二，这是你会很快吸收的知识点，不是切原能吸收的知识点。”
仁王说，“对原理和规则一清二楚并梳理清楚能给你安全感，但对切原来说，他没有‘知其然’的欲望。”
“所以只需要告诉他，你还不够强，这样做可以让你变强就行了。”
仁王看着柳，“还是说你要从生物开始给他补习？柳生好像不太愿意给他补习了，如果你喜欢的话可以帮一帮柳生。”
柳：“……补习是另一回事。”
很关爱切原的柳其实也不喜欢给切原补习。
但他明白仁王的意思了。
教练看穿了切原的态度，于是纵容了切原。
从结果来看，教练归纳的逻辑线也没有任何问题。
如果要和切原解释，什么是精神力，精神力为什么会引发身体内部情况的改变，血压为什么会上升，身体强度为什么不足……那要讲好多内容，需要方方面面都考虑到。
柳自己很快能捋清楚逻辑，但他想了想，如果要对切原解释，那确实是难题。
见柳露出思考的表情，仁王又补充道：“确实是应该和切原解释清楚。
但是莲二，我可不是会详细解释这之中原理的那种教练。
如果不能马上明白，那我也不会多做解释。”
“我只喜欢有灵性又聪明的学生呢。”
他说。
到立海大第三年，他已经不再维持最开始的“完美教练”
的面具了，逐渐放肆地展示自己任性自我的一面。
但到这个地步，他的学生对他的感官和要求也与最开始不同了。
听到这句话的柳反而直接释然：“确实不能浪费教练的时间。”
“我明白了，我不应该问教练这个问题的。”
他说，“教练已经完成了自己的职责，原本探究原理就应该是球员自己的工作。
学生不可以只是一味接受，要思考，要学习……我会帮助切原逐渐明白这些道理的。”
他认为自己有些得寸进尺了，离开前还和仁王道歉。
仁王：……
总而言之，在一年级下半学期的正选选拔赛上展示出恶魔状态后，仁王就借由进入正选这个“借口”
给切原增加了不少训练量。
到了现在，切原的身体状态能够承受一整局比赛的“恶魔状态”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！