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时以繁给她找出来画纸，并把她抱在高脚椅上，让她能够得到桌面。
一旁，王特助也已经将自己在下班前打印出来的几张卷子拿去给时以繁，让他做一遍，好确认下，他现在到底是处于什么水平。
时以繁接过他的卷子，就开始做。
而多打出来的几张，王特助就随手给放在了旁边。
时乐瑶小朋友拿着蜡笔在那张空白纸上画了些什么后，就先停了停，视线去看一旁的时以繁。
时以繁这时候做题做得还挺认真。
小朋友眨眨眼睛，没有去打扰他，而就只好奇地把王特助随手放在桌面上的空白卷子给抽过来一张。
那张卷子上，基本都是选择题。
题大多都只是初中水平，主要是能检查一下词汇量，跟语感。
小朋友拿着看了看，就拿着手上的画笔在上面写写画画起来。
王特助看见了，也并不怎么当回事，反正那张卷子也是多余出来的，小朋友拿去画画就画吧。
但他没想到的是，等过了一会儿，时以繁终于把那张卷子做完，递去给他看的时候，他身边，拿着蜡笔的时乐瑶小朋友也忽然把她画过那张卷子拿起来，告诉他说：
“助理哥哥！
瑶瑶也做完了！”
听到她的话，王特助跟时以繁都愣了下。
不过，稍一停顿，王特助就将小朋友画得乱七八糟的那张卷子也接了过去，并跟她说：
“好，等下哥哥也给你看。”
他把小朋友的卷子存在时以繁做过那张的下面，就开始批改。
另一边，时以繁视线也落到小朋友最开始画过的那张画纸上。
原本空白的纸张已经几乎被画满了。
而且足足有五六种颜色在上面。
时以繁先辨认了个自己觉得还算清晰的，并问她说：
“这个是画的小狗吗？”
小朋友眨眨眼睛，否认说：“……是吉他。”
时以繁：“……”
他伸手指向被他错认小狗的吉他问小朋友说：
“那吉他旁边这个线是什么？”
一开始他还以为这个是遛狗绳，但他问完后，小朋友却是回答说：
“这是饭饭的手。”
说着，她还又指了指“遛狗绳”
尽头处那团模糊的异形物说：
“这个是饭饭。”
时以繁：“……”
他沉默半晌，憋出句：“画的不错。”
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