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孙平阳面无表情地回答道：“因为他们是你的班长和排长！
你做得不够好，就是因为他们教育不到位！”
听到这话，何志鹏顿时火冒三丈，双眼通红。
他激动地反驳道：“报告教官，这太不公平了！
您应该责罚我一个人，而不是牵连其他人啊！”
孙平阳眯起眼睛，眼神中透着冷漠和威严。
他用冰冷的声音回应道：“我是教官，还是你是教官？我该怎么做，难道要向你汇报嘛？你有什么资格对我指手画脚？”
面对孙平阳严厉的斥责，何志鹏心中愈发感到不安和懊悔。
同时也充满了自责之情。
在这种紧张的氛围下，由于情绪过于激动，何志鹏的身体不由自主地开始颤抖起来。
刘云帆深知何志鹏此刻的心境，他们都是堂堂男子汉，心中怀有强烈的责任感。
当犯下错误时，宁愿独自承担后果，也不愿让他人因自己而受到惩罚。
更不愿看到因自己的过错，连累所有人一同受罚。
这样一来，犯错之人将会背负更多的自责与愧疚。
实际上，这正是军队所采用的一种独特教育方式。
在军队中，这种方法被称为：一人犯错，全体受罚。
眼看着何志鹏情绪越发激动，可能会再次惹怒教官。
刘云帆不得不鼓起勇气，硬着头皮挺身而出：“报告！”
他试图平息这场风波，避免局面进一步恶化。
刘云帆的声音，再度引起了全连人和教官孙平阳的注意。
听到这个声音，孙平阳皱起眉头，他心里想着怎么又有刺头出现了。
于是，他板着脸说道：“讲！”
刘云帆得到允许后，开口说道：“报告教官，我知道您这样做是为了我们好。
而且，我也知道您这么做的目的。”
孙平阳听着刘云帆的话，脸上露出了意外的表情。
他好奇地问道：“哦？那你说说看，我的目的是什么？”
刘云帆深吸一口气，然后缓缓说道：“报告教官，您是想通过这种方式来培养我们的集体荣誉感，增强团队意识和纪律性。”
“因为只有当我们意识到个人行为对整个连队的影响时，才会更加自觉地遵守纪律。”
接着，刘云帆继续说道：“此外，这种方法还可以让我们明白，任何错误都可能导致他人受到牵连。”
“因此，我们会因为内疚而更加严格地要求自己，避免再次犯错。
同时，这种做法也能给其他同学带来警示作用，促使大家相互监督，共同遵守纪律。”
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