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开学第二天，语文老师布置着作业：“明天我要检查背诵，课后习题1-3……”
她强调着，“不要忘了做作业！”
初一的孩子稚气未脱。
经验丰富的老教师们非常懂如何管理这群小屁孩，刚入学时要用对待“小学生”
的方式，耳提面命，让他们记得每天的作业是什么。
智能机还不普遍的当下，老师没法组织微信群、企鹅群来通知班级事务、每日作业。
课代表负责着记录老师安排的作业，誊写在大黑板角落的“每日作业”
区域，以此提醒大家不要忘记。
苏尧看着老师任命的几个课代表，有序地在“每日作业”
区域用粉笔书写。
字不太好看的，会抓耳挠腮地把字写得更清楚点；字好看的，难免压抑不住嘴角的笑意。
校园从不是单纯的伊甸园。
竞争意识无时不刻地窜梭于学生之间，即使是黑板粉笔字的美丑。
吴葶葶写完英语作业的最后一个字，可能是不太满意，想改几个字。
后面有人催促，她没机会擦掉修改，悻悻让出位置。
周忱瓷是数学课代表，紧随吴葶葶之后，快速写完今日作业。
她的字写得潇洒俊秀，很有功底，写完后拍拍手掌心的灰，满意地点了点头。
她毫不掩饰自己的情绪，扭头看到第二排的苏尧，盈起笑容，“我的字怎么样？”
苏尧：“好看。”
她笑吟吟地回答。
周忱瓷：“我也觉得！”
她高高兴兴地回到位置上。
她比苏尧高了一些，班主任根据身高安排她坐在第四排，两人隔了一个小组，是课堂上没法儿交头接耳的距离。
不过，这并不影响她们交上朋友。
放学了，提前收拾好书包的同学脚步轻快地走出教室。
周忱瓷邀请她一块走：“你家里人来接吗？还是自己回去？”
“自己回。”
多了一张‘人物卡’，使用‘人物卡’的范围仍然受限于主身体50m内。
‘裴雪归’买好食材回家，洗碗备菜、晒上午出门前丢进洗衣机里洗好的衣服，干完所有活后，收起‘人物卡’。
随着‘裴雪归’一起归家的自行车安稳地放在院子里，无法跟着‘人物卡’的再度使用，出现在主身体的50m范围内。
因此，即使多了‘裴雪归’，她还是得自己走回家。
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