五一七小说

第26章(第2页)

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谢景聿转开了脸,“不用。”

尽管他看不惯林粟,也不喜欢被要挟,却并不想借用谢成康之手加以打击。

成年人的权势具有压倒性的力量,如果用在羽翼未满的未成年人身上,就是一场灾难。

他们是同龄人,真要打发,他自己就能做到。

第13章(新修)

周兆华周六那天下午就离开临云市,回了南山镇。

临走前,他叮嘱林粟要好好珍惜学习机会,努力学习知识,在学校如果碰到什么事情解决不了,就给他打电话。

林粟很感激周兆华,初中三年,他给她提供了很多的帮助,不仅在学业上给她开小灶,毕业后还为了她升学的事前后忙活,现在她上了高中,他还是记挂着她这个学生。

林粟的成长道路虽然坎坷,但也遇到了一些真心帮助自己的人,在她支撑不下去的时候,拉了她一把。

对这些人,她心存感激,也立誓绝不辜负他们的期待。

军训过后,高一新生正式开始上课。

高中的课程和初中很不一样,不仅知识难度加深,学习强度也不可同日而语。

一中作为省重点高校,对学生学业的严苛程度更是令人发指。

尽管能考上一中的学生都是佼佼者,但只要有对比,强者之中也能再次分出强弱。

考上一中的很多学生初中就读的就是重点校,他们习惯了竞争,能比较快地适应高中紧促的节奏,比如实验班的学生。

但更多的学生一开始并不能马上适应高中的生活,因此会兵荒马乱,陷入恐慌之中。

很多学生在初升高的伊始都有个“阵痛期”

,林粟也有,但她的痛不是初升高不适应的痛,而是城乡之痛。

以前很多人告诉她国内所有的资源包括教育资源都会向城市倾斜,但切身体会到后还是会有痛感。

就拿英语这门学科来说,城里的学生有些从幼儿园开始就学口语,再不济小学也会有英语课,但在茶岭的公益小学,甚至都没有一个专业的英语老师,英语课都是其它科任老师兼任的,教的也就是26个字母歌。

除了英语,比起城里的学生,林粟其它科目的基础也很差。

以前在南山中学,因为学校学生整体水平不佳,所以老师上课讲的内容都比较浅,就连习题册用的都和城里的学校不一样,是题目比较简单的那种,里面的拓展题他们也从来不讲。

周兆华知道林粟好学,会额外给她找些难度较高的卷子,但就算如此,她和从小就受到良好教育的城里学生相比,还是不足。

这种不足不仅体现在中考排名上,还体现在每一节课堂知识的吸收程度,每一次课后作业的完成质量上。

林粟知道自己底子比别人差,就更加用功。

开学以来,她每天除了吃饭睡觉以及跑步外,其余的时间基本上都在学习。

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