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姜若惜整理思绪后开口说道：“老师，同学们，刚刚课上讲到，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动推动社会发展，我国处于社会主义初级阶段，正是基于生产力水平总体还不高这一现状。
一方面，我们底子薄、人口多，各地区发展不均衡，像沿海和内陆在工业水平、科技实力上存在明显差距。
这决定了我们必须以经济建设为中心，大力发展生产力，逐步缩小差距。”
她稍作停顿，观察到老师微微点头，便接着说：“另一方面，从生产关系来看，公有制为主体、多种所有制经济共同发展是适合现阶段生产力状况的。
公有制经济保障国家对关键产业把控，像能源、交通领域；非公有制经济则激发市场活力，提供大量就业岗位，比如乡镇企业、个体商户。
我们要在这一阶段，不断调整生产关系，使之更好适应生产力发展，持续深化改革，完善市场经济体制，推动社会主义初级阶段稳步向前发展！”
姜若惜话音刚落，教室里响起了一阵轻轻的掌声，赵老师脸上也露出了欣慰的笑容。
赵老师听完姜若惜条理清晰、逻辑严谨的回答，眼中满是赞赏，脸上的笑意愈发明显，情不自禁地微微点头。
他抬手轻轻推了推鼻梁上的眼镜，说道：“姜同学回答得非常全面且深刻，不仅精准地结合了课堂内容，还能联系实际情况，将社会主义初级阶段发展的要点阐述得十分透彻。”
说着，赵老师目光扫视全班，继续补充：“这就是我们学习政治理论的意义，要学会用理论知识分析现实问题，从而更好地指导实践。
姜同学为大家树立了很好的榜样，希望同学们在今后的学习中，也能像她一样，深入思考，积极探索！”
老师的肯定让姜若惜心里涌起一股暖流，她略带羞涩地轻轻坐下，脸颊微微泛红，周围投来的目光里，有钦佩，也有鼓舞，课堂氛围愈发热烈，同学们的思维被充分点燃，对后续课程的期待也愈发高涨。
课堂上，赵淼淼和李玲坐在后排，听着赵老师对姜若惜毫不吝啬的表扬，心里就像被无数只蚂蚁噬咬。
赵淼淼紧咬下唇，手中的笔在桌面上用力敲击，发出闷闷的声响；李玲则翻了个白眼，小声嘟囔着：“有什么了不起，不过是会耍嘴皮子罢了！”
尽管声音细微，可她们脸上那不加掩饰的嫉妒，却如阴霾般笼罩不散。
下课后，赵老师布置完作业，抱着书本稳步离开了教室。
喧闹的课间，同学们三两成群，讨论着刚刚的课程。
姜若惜和室友们却无暇顾及周围的嘈杂，下节课是大学英语，对她们来说，这是一门充满挑战却又无比重要的课程。
姜若惜轻轻翻开崭新的英语课本，那淡淡的油墨香气萦绕鼻尖。
她手指划过书页，认真预习起单词和课文，时不时在笔记本上写下重点和疑问。
杨米娜凑过来，指着一个复杂的单词问：“若惜，这个词怎么发音啊？”
姜若惜微笑着，耐心地为她讲解，还示范了几遍发音。
一旁的苏晴晴也加入讨论，分享着自己在预习时发现的有趣短语。
几人正讨论得热火朝天，突然，一阵尖锐的嘲笑声传来。
赵淼淼和李玲故意从她们身边走过，赵淼淼提高音量说：“有些人就爱装模作样，不就是预习个英语嘛，还搞得好像自己多厉害似的！”
李玲跟着附和，刺耳的笑声格外突兀。
姜若惜的室友们顿时变了脸色，正要起身理论，姜若惜却轻轻拉住她们，平静地说：“别理她们，我们专心做自己的事，我们不与疯狗争高低？”
室友们看着她坚定的眼神，只好作罢，重新投入到预习中。
姜若惜深吸一口气，告诉自己不要被这些无端的干扰影响，毕竟，知识才是她此刻最该追逐的宝藏。
在周围的喧闹与嘲讽声中，她们沉浸在英语知识的海洋里，为即将到来的课程做着最充分的准备。
“姜若惜，你说谁是疯狗呢？”
赵淼淼胸脯剧烈起伏，满脸涨得通红，像一头发怒的公牛般，几步就跨到了姜若惜跟前，鼻尖几乎要顶到姜若惜的脸上，恶狠狠地瞪着她。
姜若惜不慌不忙，修长的手指轻轻合上正在预习的英语课本，动作优雅从容，像是在进行一场与争吵毫无关联的仪式。
她抬起头，眼眸中波澜不惊，嘴角微微上扬，扯出一抹似有似无的笑意，慢条斯理地回道：“谁应谁就是疯狗！”
声音不高，却字字清晰，稳稳地钻进在场每个人的耳朵里。
“你一个大学生怎么能骂人呢？”
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